班主任校本培训工作总结

时间:2023-09-22 08:38:20
班主任校本培训工作总结4篇

班主任校本培训工作总结4篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不妨让我们认真地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的班主任校本培训工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

班主任校本培训工作总结1

用现代教育思想和理念武装班主任,是新时期班主任工作的迫切需要,是班主任校本培训的重要任务之一。为此在实施班主任校本培训时,我们坚持理论联系实际,采用集体学习和个人自学相结合,辅导与研究相结合,交流与展示相结合等系列原则,现将培训工作简单总结如下:

一、分层学习,形成先进的教育理念

随着课程改革的全面推行,教育的改革和发展又重新回归到了“人”这个根本上来。班主任工作是研究人、教育人,且极富创造性的工作。面对着众多的心灵海洋,面对着新事物、新问题的层出不穷,面对着新观念的不断涌现,现有观念的日益变化,站在学校、家庭、社会三者交织而成的教育网络里,作为网络人员的班主任,,其工作的复杂性、重要性越来越显现。传统的管理型、经验型、操作型的班主任已经很难适应教育的发展现状,“科学育人”更需要专业型、研究型的班主任。分层学习,用先进的教育理念奠基,是促使年轻班主任快速成长的必要途径。

1.听讲座

几年来,我校定期以学校和年级为单位举行班主任专 ……此处隐藏7543个字……出三点:

第一,细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处,往往反映着教师的教学水平,折射着教师的教学思想,表达着教师的教学风格,体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败,丝毫的细节决定着课堂的`效率与质量。关注细节,其实就是关注新课程的理念是否落实到位,就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节,更是提升教师教学智慧的必经之路。

第二,方法是思想的生长点。常言道:教学有法,教无定法,贵在得法。今天,我们的教育并不缺乏实践者,我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境,怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢?其实,并没有捷径。“熟生巧,巧生华”,在教学过程中,或许我们会有成功,或许我们会有失败,但只要我们认真钻研教材,挖掘教材,热爱学生,苦心寻求激发学生兴趣的手段,教学的趣味自然会生发出来,就能达到教学的理想境界。

第三,反思是前进的车轮。成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师,如果只是读书,教书,不写作,不反思,不梳理自己的成败得失,就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来,只有不断反思,坚持写教学后记或教学随笔,这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。

以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之,在这次素质教育培训中,我感觉是成功的,有效的。专家就象手电筒,辐射出精华,照亮更多的教师,影响更多的学子,这使我们能培养出更多的优秀人才,回报学校,回报社会。

在今后的教学工作中,我会吸取专家的精华,更加努力的向他们学习,使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。

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