教师个人继续教育工作总结

时间:2023-10-21 06:26:20
教师个人继续教育工作总结

教师个人继续教育工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家整理的教师个人继续教育工作总结,欢迎大家分享。

教师个人继续教育工作总结1

过去的一学年,我区紧紧抓住师资队伍建设不松手,致力于教师队伍专业化建设,教师教育有了长足的发展。一年中,我区共培训在职教师4826人,其中高中教师486人,职高教师241人,初中教师1263人,小学教师2265人,幼儿园教师465人,幼儿园园长71人,小学校长35人,全员培训任务~完成。此外,我们还对191名新教师进行了为期10天的岗前培训,对225农村教师进行了学历提高培训,完成了市级骨干115人、省级骨干25人的送培任务。

一、初步建立了以校为本的教师培训制度

为实现我区基础教育“二圈层第一,成都市一流”和职业教育“全省一流,全国知名”的发展目标,我们在学年初明确提出了我区教师培训的工作思路,即以校本研修为载体,立足校本,覆盖全员,充分发挥各级骨干教师的专业引领作用,引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为,切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下,全区教育系统广大干部教 ……此处隐藏23416个字……读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高,才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃,世界的多样与神奇,世事的无端与诡异,传授给那些求知如渴的莘莘学子们。

教师的读书习惯,会直接影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界,培养对书的酷爱,使书籍成为学生智力生活的指路明灯,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位”。教师首先是读书人,为了学生,为了自我,我们必须坚持读书。那么教师应如何做到坚持读书呢我认为:

首先让读书成为一种习惯。教师应在自我的书案前或床头边放着书,以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍,开阔自我的视野、增加自我的文化底蕴。

其次读书要诵读有方,中国的经典名著要以诵读为主,读书百遍,其义自现;外国的经典要以阅读为主,到达不出户,知天下;不窥牖,见天道的境界。中国古代的经典应当背诵,尤其是儒学书籍。

再次,把读书与实际工作相联系,“所有的教育改革最终都要回到课堂”、“所有的课堂最终都要回到细节”,在读书中去体味怎样备课,怎样评课,做到读教相长。

另外,教师读书要读写结合。教师不写作是不行的!有人说:“造就教师的书卷气的有效途径,除了读书,大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。”

教师读书靠的是长期的积淀,坚持不懈的读书。没有书籍的滋润,何来深厚的学养,何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过,“要散布阳光到别人心里,先得自我心里有阳光”。

让我们用读书来慰藉自我的心灵吧!一本书、一支粉笔,远离喧嚣和浮躁,静静地回归自我,去体验烦躁背后的冷静,繁华落尽后的从容,不也是一种享受吗?

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